Родная природа – это могущественный источник, из которого дети черпают знания и впечатления. Интерес к окружающим объектам неживой и особенно живой природы появляется очень рано. Дошкольники открывают для себя новый мир, стараются все потрогать руками, рассмотреть, если можно, попробовать на вкус, понюхать.
Они подолгу рассматривают заинтересовавшие их объекты: ползающих гусениц, жука, бабочку.
Малыши удивляются, когда встречают первый цветок. Знакомясь с растениями, учатся различать их формы (трава, куст, дерево), их характерные признаки (у березки — белый ствол, у елочки — вместо листьев иголки).
В феврале мы с детьми посеяли огород на окне, наблюдали за всходами семян фасоли, лука, свеклы, петрушки и других растений. Воспитанники с удовольствием наблюдали и ухаживали за растениями, познакомились с условиями необходимыми для роста и развития растений. Полученные знания пригодились детям для ухаживания за цветочными клумбами на участке.
В процессе наблюдения за растениями детям прививалась любовь и интерес к живой природе и желание за ними ухаживать.
В детском саду на прогулках наблюдения подкрепляются еще и пословицами, поговорками, загадками. И тогда эти впечатления еще глубже западают в память ребенка.
«Был я солнышком лучистым, стал я облачком пушистым». «С этих шариков пушистых, полетят парашютисты». «Держит мальчик в руке облачко на стебельке. Стоит дунуть на него – и не будет ничего». (Одуванчик). «Стоят в лугах сестрички – золотой глазок, белые реснички» (Ромашка)
Мы — воспитатели, помогаем маленькому человеку узнать ценность природы и увидеть себя как её неотделимую часть.
Хочется верить, что любовь к родной природе останется в сердцах наших воспитанников на долгие годы и поможет им жить в гармонии с окружающим миром. Всё хорошее в людях из детства!
Воспитатели: Рупп Г. П., Литовцева Н. И.
